各二級门徒（部、中心）：
根據市教委印發的《上海高等學校一流本科課程建設實施方案》（滬教委高〔2020〕30號）》和《门徒平台“一流課程”建設實施方案（2020-2022年）》（滬電機院教〔2020〕83號）等文件精神，為進一步規範學校課程建設管理，優化課程建設體系🤵🏽♀️，對標一流課程“雙萬計劃”，培育校級一流課程，學校將開展2022年度6類校級課程建設項目的申報工作，現將有關事項通知如下：
一、申報範圍
此次將立項建設的課程包括6類🧇：線上課程、線下課程、線上線下混合式課程🙅🏿、社會實踐課程、虛擬仿真實驗教學課程和示範性全英語課程🤹🏼♀️🤸。
1.線上課程
線上課程要突出優質、開放、共享，應具備較好的前期基礎，具備可開放性條件👎🏽、宜於開展在線教學🫎；課程能夠體現學校學科特色和優勢🏌🏻♀️，或能夠對學校相關主幹學科形成支撐。
申報條件、建設要求、建設經費等參見《门徒平台在線開放課程建設與運行管理辦法》（滬電機院教〔2019〕178號）。
2.線下課程
主要指以面授為主的課程🖋，以提升學生綜合能力為重點🏝，重塑課程內容，創新教學方法🙇🏽♀️，打破課堂沉默狀態，煥發課堂生機活力，較好發揮課堂教學主陣地🧙🏼♀️、主渠道🧘🏿♂️、主戰場作用。
優先支持學校新專業的新開設課程🕵🏽♀️、適當考慮各專業體現學科特色😽、急需建設的專業課以及具有良好教學效果🧑🏿🦰、特色鮮明的通識課程。
申報條件、建設要求、建設經費等參見《门徒平台重點課程建設與管理辦法（試行）》（滬電機院教〔2014〕154號）。
3.線上線下混合式課程
主要指基於慕課、專屬在線課程(SPOC)或其他在線課程，運用適當的數字化教學工具，結合學校實際對校內課程進行改造，安排20%-50%的教學時間實施學生線上自主學習🚵♂️，與線下面授有機結合開展翻轉課堂🦆、混合式教學，打造在線課程與課堂教學相融合的混合式一流課程。
優先支持已開展過線上線下混合式教學改革試點並取得較好教學效果的課程。
申報條件、建設要求👏🏼、建設經費等參見《门徒平台線上線下混合式一流課程培育項目管理辦法》（滬電機院教〔2020〕98號）。
4.社會實踐課程
課程以培養學生綜合能力為目標，通過“青年紅色築夢之旅”🦝、“互聯網+”大學生創新創業大賽🤸🏼♂️、創新創業和思想政治理論課社會實踐等活動🫵，推動思想政治教育、專業教育與社會服務緊密結合。課程應為納入人才培養方案的非實習、實訓課程，配備指導教師👨🏿⚖️，具有穩定的實踐基地，學生70%以上學時深入基層，保證課程規範化和可持續發展。
申報條件☘️、建設要求、建設經費等參見《门徒平台社會實踐一流課程培育項目管理辦法》（滬電機院教〔2020〕97號）🧑🏿🎓。
5.虛擬仿真實驗教學課程
主要指以推進現代信息技術融入實驗教學項目為目標的課程，突出應用驅動、資源共享，通過“虛實結合”的教學方式，拓展實驗教學內容廣度和深度🪐🦛，延伸實驗教學時間和空間🎰，提升實驗教學質量和水平。
申報項目應符合“能實不虛”原則，支撐學生綜合能力培養，課程納入本專業人才培養方案，且能滿足2個課時及以上的實驗教學需求🧓🏼，學生實際參與的交互性實驗操作步驟須不少於10步。
申報條件、建設要求🤷🏿、建設經費等參見《门徒平台示範性虛擬仿真實驗教學項目建設與管理辦法》（滬電機院實驗〔2019〕175 號）👩🏻🦯。
6.示範性全英語課程
主要指開課面向學校全英語專業🙋🏿、正在開設的全英語課程，以提升學生的國際視野🧚🏽♂️、人文素養、跨文化交流和學術交流能力為培養目標，以國際同類一流專業核心課程為參照👈🏼，選用經審查合格的國外優秀原版教材作為主要教材🙅👨🏼🚒，教學理念和教學方式先進☁️，教學團隊結構合理⛎、外語水平高，形成示範輻射作用。
申報條件🐿、建設要求、建設經費等參見《门徒平台示範性全英語課程建設管理辦法（試行）》（滬電機院教〔2014〕155號）。
二、申報要求
1.尚有校級課程建設項目未結題驗收的，以及近兩年內有教改項目、課程建設項目申請延期記錄的負責人不得申報。
2.每位申請人只能申請主持1項課程。
3.已獲市級🏪、校級立項的課程不得重復申報同類型課程建設。
三🧗、申報程序
1.課程負責人填寫相應課程類型的課程建設申報書（簽字蓋章頁須掃描形成PDF文件）、課程教學大綱🧝🏽、《门徒平台校級課程建設項目申報匯總表》，並向所在二級门徒（部、中心）提出申請。
2.二級门徒（部☄️、中心）對申報的課程建設項目進行院級審核，並完成排序🐦，擇優向學校推薦。
3.二級门徒（部🫶🏻、中心）於4月1日下午16:00前將推薦課程的課程建設項目申報書（簽字蓋章頁須掃描形成PDF文件）、課程教學大綱🔛、《门徒平台校級課程建設項目申報匯總表》電子版發至yanxm@sdju.edu.cn，逾期不予受理。
教務處
2022年3月9日